Trabalho com habilitação e reabilitação cognitiva em crianças, adolescentes, adultos e idosos.
Os problemas de aprendizagem são muito frequentes entre crianças e adolescentes. Muitas vezes, porém, passam despercebidos ou não são diagnosticados adequadamente.
O que são problemas de aprendizagem?
As causas dos problemas de aprendizagem são multifatoriais, incluindo fatores sócio-culturais, ambientais, familiares, sociais, emocionais e influência genética.
Porém, a proporção que cada uma delas ocupa na estrutura do problema é que diferencia as dificuldades de aprendizagem dos transtornos de aprendizagem.
Nas dificuldades de aprendizagem, as causas em maior proporção são externas e podem estar vinculadas, por exemplo, à interação do aprendiz com o método utilizado, sua relação com o educador, com dificuldades emocionais momentâneas, ou até mesmo com o fato de ainda não estar pronto para dar conta daquela demanda.
Já nos transtornos de aprendizagem, as causas são internas, biológicas, relacionadas ao neurodesenvolvimento – conforme descrito na codificação e classificação das doenças mentais, o DSM-V (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders). Nestes casos, os fatores externos podem até agravar o problema, por uma forma inadequada de lidar com as manifestações do transtorno.
Um transtorno não corretamente diagnosticado e cuidado pode se agravar e facilitar a ocorrência de outros transtornos associados ao problema principal, resultando em uma evolução negativa e muitas vezes destrutiva na vida deste indivíduo
A importância do diagnóstico correto
Frequentemente recebo em consultório crianças ou adolescentes que já se encontram estigmatizados, normalmente taxados de preguiçosos e com baixa autoestima por não corresponderem às expectativas referentes ao seu desempenho acadêmico, com pais e professores que esgotaram seus recursos para tentar resolver a situação.
Muitas vezes estes pacientes já passaram por tratamentos anteriores, sem evolução, por várias razões que vão desde diagnósticos incorretos até falta de adesão das famílias ao tratamento. O desconforto causado por um problema de aprendizagem não cuidado pode gerar consequências emocionais. O sofrimento interno e o desgaste atingem o aluno, os pais e até mesmo a escola.
Uma avaliação completa para o melhor tratamento
Por tudo isso, é de fundamental importância uma avaliação aprofundada e criteriosa que abranja todos os aspectos que compõem a queixa, buscando acima de tudo entender como são o ritmo e os mecanismos de aprendizagem desse indivíduo. Os conhecimentos e atualizações constantes advindos das neurociências nos ajudam nesta investigação. É somente a partir desta compreensão que se pode estruturar caminhos de intervenção em nossa prática e sugerir atividades, complementares de investigação ou de tratamento, até mesmo em outras áreas quando necessário.
Esta é a única forma de fundamentar um trabalho de sugestões e orientações a pais e escolas. Destaca-se aqui a importância da parceria destes durante o tratamento para a obtenção dos objetivos de pleno desenvolvimento.
Este é um dos trabalhos que realizo em meu consultório, colocando minha experiência profissional como psicóloga, psicopedagoga e neuropsicóloga, atuando para compreender, estimular e ajudar a desenvolver as habilidades da aprendizagem humana.
Para saber como posso auxiliar você com problemas de aprendizagem, entre em contato.
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